数学课前分享怎么写

数学课前分享是一种教学辅助活动，旨在帮助学生更好地理解和掌握数学知识。以下是一个数学课前分享的撰写指南，你可以根据具体的教学内容和目标进行调整：

一、标题

1. 简洁明了，突出主题，如：“探索数学之美——函数图像的绘制与性质”。

2. 可加入具体章节或知识点，如：“人教版初中数学第一章《一元二次方程》课前分享”。

二、引言

1. 简要介绍本节课要学习的知识点，激发学生的兴趣。

2. 可以提出一个与主题相关的问题，引发学生思考。

三、主要内容

1. 概述本节课要学习的知识点，如定义、性质、应用等。

2. 结合实例，讲解相关概念和公式，帮助学生理解。

3. 分享一些学习技巧和方法，提高学生的学习效率。

4. 介绍一些有趣的数学史或数学故事，增加课堂趣味性。

四、互动环节

1. 设计一些与主题相关的问题，让学生在课前思考。

2. 鼓励学生在课前查找资料，分享自己的发现。

3. 可以设置一些小组讨论题目，让学生在课堂上进行交流。

五、总结

1. 回顾本节课的主要知识点，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在课后进行巩固练习，提高数学能力。

3. 提出课后作业或思考题，引导学生深入思考。

以下是一个示例：

引言：

同学们，今天我们要学习的是函数图像的绘制与性质。函数图像是数学中的一种重要工具，它能帮助我们直观地理解函数的变化规律。接下来，让我们一起来探索数学之美吧！

一、主要内容

1. 函数图像的定义：函数图像是函数在平面直角坐标系上的图形表示。

2. 函数图像的绘制方法：

a. 确定函数的定义域和值域；

b. 选取若干个具有代表性的点，计算其坐标；

c. 将这些点连成一条平滑的曲线，即可得到函数图像。

3. 函数图像的性质：

a. 单调性：函数图像在定义域内单调递增或递减；

b. 奇偶性：函数图像关于y轴对称或关于原点对称；

c. 最值：函数图像在定义域内存在最大值或最小值。

二、互动环节

1. 提问：请同学们举例说明函数图像在生活中的应用。

2. 小组讨论：如何判断一个函数图像的单调性？

三、总结

通过本节课的学习，我们了解了函数图像的绘制与性质。希望大家在课后能够通过练习，熟练掌握这些知识。同时，也要注意观察生活中的数学现象，提高自己的数学素养。

课后作业：

1. 绘制函数y=x2的图像，并分析其性质。

2. 查找一个与函数图像相关的数学故事，与同学们分享。