课文提纲例子格式

《一个苹果》这篇课文怎么列提纲?

来，一人吃一口！” 说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。“谁没有吃？”我问。可是谁也不我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。

情感表达：文章通过细腻的情感描写，让读者能够深刻感受到战士们之间的深厚情谊和革命精神。这种情感不仅体现在对苹果的分享上，更体现在他们共同面对困难、共同抗击敌人的过程中。文章意义与启示 意义：《一个苹果》不仅是一篇感人至深的散文，更是一部具有深刻教育意义的作品。

一个苹果的故事 1952年10月31日下午，上甘岭 岭一名负责运输的战士扛来2箱手榴弹，顺便送给连长一个苹果。“那会儿，因为喝不上水，我们口干得话都说不出来，步谈机话务员急得自己打自己的嘴巴，为的是打出血，用来滋润喉咙，以保证能够与上级联系。

北师版人教版等多版小学五年级上册课文。讲述的是在抗美援朝战争上甘岭战役中战士们虽然饥饿但是仍互相让苹果的故事。在上甘岭的战役中，运输员给135团7连长送来了苹果，连长把苹果给了其他战士。可是其他战士们却同样的把苹果让给别人。

《一个苹果》这篇课文讲述了八位志愿军战士在防炮洞内，尽管口渴难耐，却依然无私共享一个苹果的故事，展现了他们之间的团结与友爱。以下是关于这篇课文的详细解作者与背景：《一个苹果》由抗美援朝时期的志愿者张计发所写。它描绘了在战争环境下的艰难时刻，战士们的生活状态和情感状态。

朱自清的《春》课文提纲啊?(急)

朱自清的散文《春》的提纲如下：开篇引入 盼春：通过“盼望着，盼望着”表达作者对春天的热切期盼，随后指出“春天的脚步近了”。总体描绘 春醒：用“一切都像刚睡醒的样子”来描绘春天万物复苏的景象，包括山、水、太阳的变化。

朱自清的《春》课文提纲如下：引言 开篇点题，表达对春天的热切盼望。春回大地，万物复苏 自然景观：山明亮、水清澈、太阳红润，描绘出春天的基本色调。 植物生机：小草从土里钻出，嫩绿鲜嫩，人们草地上玩耍，感受春意。春花烂漫，蜂蝶纷飞 花卉盛开：桃花、杏花、梨花竞相开放，色彩缤纷。

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”朱自清先生的《春》描绘了春天生机勃勃的景象。一切都充满了生机，山变得格外明亮，水也变得更加清澈，太阳的脸也红润起来。小草悄悄地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。人们在草地上自由自在地玩耍，感受着春天的气息。

春天的脚步悄然而至，大地万物仿佛刚从沉睡中苏醒，睁开了惺忪的眼眸。阳光照耀下，山峦显得更加翠绿，水面上也泛起了层层波纹，仿佛太阳的脸庞也变得更加红润。小草偷偷地从土地中探出头来，它们嫩绿的身躯在阳光下显得格外生机勃勃。

朱自清春的提纲如下：第一部分（1）：盼春。总领全篇，开启下文。第二部分（2~7）：绘春。描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争春、人们迎春的景象。第三部分（8~10）：颂春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。

朱自清的散文《春》的提纲分为三部分：盼春、绘春、颂春。而绘春分为春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。（一）基本功训练。在小组内自读课文，要求不念错音，不添字漏字。停顿适当，把握课文感情基调——积极进取、高度赞美的感情。